一种儿童每日进餐辅助学习及记录互动教具，其包括一食盒状主体以及用于记录进餐情况的食物记录积木，其特征在于，所述食盒状主体包括用于代表早餐、中餐和晚餐的三层结构，三层结构的每一层均设置所述食物记录积木；所述食物记录积木上设置代表食物的标识结构；通过设置三层结构来代表早餐、中餐和晚餐，将生活中进餐食物对应的食物记录积木放在相应层内来记录每餐的进餐情况，一天结束后，可以看到一天进餐的食物种类、营养搭配，使幼儿获得成就感、激发其进餐的积极性、让幼儿了解每日所需营养，从而逐渐培养幼儿的进餐自主意识和独立进餐能力。