本实用新型涉及教学教具技术领域，尤其是公开了一种幼儿识数教学用教学用具，包括收纳袋，所述收纳袋袋口处设置有封口绳，所述收纳袋内部放置有操作板、收纳盒和教学操作单，所述操作板包括胶合板，所述胶合板前表面上粘贴有磁性纸，所述磁性纸表面粘贴有透明塑料纸。有益效果在于：本申请的教具把“认识1‑9数字”学习改变成百玩不腻的游戏，学生通过教学操作单的提示，对教具进行自主操作，直观体验和理解1‑9数字的意义，克服了学习1‑9数字时只死记硬背符号及对数字的表面浅层理解的误区；在主动积极的游戏过程中学生亲自感受、体验、认识1‑9数字，不仅认识、理解1‑9数字的含义，还体悟到1‑9数字大小、加减的内涵，提高幼儿识数教学效果。