本发明提供了一种教学环境安全分析方法，包括：获取第一预设时长内，第一教学场地的课堂视音频数据；对课堂授课视音频数据进行语音特征提取；根据提取结果，判断课堂授课视音频数据中是否存在限制性语言；当存在限制性语言时，生成第一提示信息；根据课堂听课视音频数据，获取情绪信息；根据情绪信息，获取异常学生个体的个数；获取环境信息参数；根据异常学生个体的个数和对应的环境信息参数，判断环境信息参数对异常学生个体的个数是否存在影响。由此，实现了对教学环境中的语言暴力、教学场地的环境条件的检测，实现了对教学环境的安全进行分析，以便于对不良的环境进行改善，从而提高教学效果。